Article 2 de l'Arrêté du 20 décembre 1994 relatif à l'organisation de la formation des brigadiers, brigadiers-chefs ou brigadiers-chefs principaux promus au grade de chef de police municipale

En application des articles 11, 13 et 14 de la loi du 12 juillet 1984 modifiée susvisée, le contenu de la formation prévue à l'article 12 du décret du 24 août 1994 susvisé est arrêté par le Centre national de la fonction publique territoriale au vu des emplois et fonctions mentionnés au titre Ier de ce même décret.

A cette fin, cette formation est organisée notamment dans les domaines suivants :

I. - L'environnement professionnel :

Notions générales sur :

- les pouvoirs de police du maire ;

- l'organisation administrative des services communaux ;

- le cadre juridique de l'exercice des compétences de la police municipale, notamment en matière pénale ;

- les règles déontologiques applicables aux agents de police municipale.

II. - La fonction d'encadrement d'équipes opérationnelles :

- animation d'un groupe de travail ou d'une équipe opérationnelle : notions de base sur l'animation des groupes, le travail en équipe, la résolution des conflits, la prise de parole devant un groupe, l'organisation et la participation aux réunions ;

- gestion d'une équipe : l'organisation et la répartition des rôles dans l'exercice des missions, et notamment la fonction hiérarchique et la discipline ;

- rappels sur les écrits professionnels.

III. - L'organisation et la gestion du service de police :

- l'organisation administrative du poste de police ;

- les différents documents nécessaires au fonctionnement du service ;

- la mise en place d'une méthode de contrôle du fonctionnement du service ;

- la gestion et l'entretien du matériel ;

- la sécurité des documents, des archives et autres objets à risques ;

- les relations avec le public ;

- la réglementation sur les conditions de détention et de conservation des armes par les agents.

IV. - Formations spécifiques :

- la sécurité dans la ville ;

- la mise en place d'une équipe d'îlotage ;

- la sécurité à la sortie des établissements scolaires ;

- notions sur les modalités d'intervention avec les populations en situation difficile ;

- l'implication dans les politiques partenariales locales en matière de sécurité.