Entrée en vigueur le 24 mai 2006
Est codifié par : Décret 2006-583 2006-05-23 JORF 24 mai 2006
Suivant la nature ou la spécialité des besoins, ces interventions peuvent être réalisées par les maîtres des classes fréquentées par l'élève, par des maîtres spécialisés, éventuellement au sein de dispositifs adaptés, ou par des spécialistes extérieurs à l'école. Elles peuvent être prévues dans le projet personnalisé de scolarisation élaboré pour l'élève.
Elles se déroulent pendant tout ou partie de la semaine scolaire. Elles donnent lieu, le cas échéant, à l'attribution de bourses d'adaptation.
[…] - le bilan très positif de la scolarisation de l'enfant en cours préparatoire d'école primaire, deux mois durant à partir de septembre 2023, démontre que cette scolarisation est le mode d'instruction le plus conforme à l'intérêt supérieur de cette enfant, laquelle peut bénéficier des divers dispositifs d'accompagnement visés aux articles D. 311-13, D. 321-3 et D. 321-4 du code de l'éducation ; […] 4.
[…] aux obligations qui lui incombent en application des articles L. 111-1 et L. 111-2, […] que l'article D. 321-4 du même code précise : « Des adaptations pédagogiques et des aides spécialisées sont mises en œuvre pour les élèves présentant un handicap ou un trouble de la santé invalidant. / Suivant la nature ou la spécialité des besoins, […] à l'attribution de bourses d'adaptation. » et qu'enfin l'article D. 321 -5 précise : « Dans le cadre du projet personnalisé de scolarisation prévu à l'article L. 112-1 du code de l'éducation , […] O R D […]
[…] — les difficultés avérées, récurrentes et de gravité croissante créées par le comportement d'G justifiaient une mesure appropriée, après l'échec de la mise en place d'une aide individualisée par un enseignant spécialisé, conformément aux dispositions de l'article D. 321-4 du code de l'éducation ; […] 4. Ce rejet n'implique aucune mesure d'exécution de la présente ordonnance et, par suite, les conclusions tendant à ce qu'il soit enjoint au recteur de mettre en place un programme personnalisé de réussite éducative, doivent également être rejetées pour ce motif, sans préjudice, cependant, de l'obligation pour l'administration de poursuivre, ainsi qu'elle le fait, l'accompagnement de l'enfant par des mesures appropriées.