DIVISION D’OPPOSITION
Opposition NAlbanie B 3 150 664
Unisport Universitas, S. L., Av. Ernest Lluch, 32, edif. TCM2 3.20, 08302 Mataró, Espagne (opposante)
un g a i ns t
Planeta Formation et Universités France, 11 Rue de Cambrai, 75019 Paris, France (demanderesse), représentée par Herrero émetteurs Asociados, Cedaceros, 1, 28014 Madrid, Espagne (mandataire agréé).
Le 30/09/2022, la division d’opposition rend la présente
DÉCISION:
1. L’opposition no B 3 150 664 est partiellement accueillie, à savoir pour les services contestés suivants:
Classe 41: Servicesd’enseignement, d’éducation, de formation et de divertissement; activités sportives et culturelles; informations et conseils dans les domaines de l’éducation, de l’enseignement et de la formation; services d’enseignement et de formation, notamment par correspondance et via un réseau informatique; conception et diffusion de modules de formation et d’enseignement (formation); organisation d’expositions, foires, salons et toutes sortes d’événements à buts culturels ou éducatifs; organisation et conduite de colloques, conférences, congrès, séminaires et symposiums; organisation de concours en matière d’éducation ou de divertissement, avec ou sans remise de prix ou remise de prix; organisation de compétitions sportives; planification et organisation de réceptions (divertissement); services de loisirs; production de films, de courts métrages, de documentaires, de revues radiophoniques ou télévisées.
2. La demande de marque de l’Union européenne no 18 442 401 est rejetée pour tous les services précités. Elle est maintenue pour les produits et services restants. Chaque partie supportera ses propres dépens.
3. Chaque partie supporte ses propres frais.
MOTIFS

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Décision sur l’opposition no B 3 150 664 Page sur 2 9
Le 15/07/2021, l’opposante a formé une opposition contre une partie des produits et services
visés par la demande de marque de l’Union européenne no 18 442 401 (marque figurative), à savoir contre tous les services compris dans la classe 41. L’opposition est fondée sur l’enregistrement de la marque espagnole no 4 019 495 «SPORT MANAGEMENT SCHOOL SMS» (marque verbale). L’opposante a invoqué l’article 8, paragraphe 1, point b) du RMUE.
Risque de confusion — article 8, paragraphe 1, point b), du RMUE
Constitue un risque de confusion le risque que le public puisse croire que les produits ou les services en cause, dans l’hypothèse où ils portent les marques en question, proviennent de la même entreprise ou, le cas échéant, d’entreprises liées économiquement. L’existence d’un risque de confusion dépend de l’appréciation, lors d’une évaluation globale, de plusieurs facteurs interdépendants. Ces facteurs incluent la similitude des signes, la similitude des produits et services, le caractère distinctif de la marque antérieure, les éléments distinctifs et dominants des signes en conflit et le public pertinent.
a) Les services
Les services sur lesquels l’opposition est fondée sont les suivants:
Classe 41: Éducation; formation; divertissement; activités sportives et culturelles.
Les services contestés sont les suivants:
Classe 41: Servicesd’enseignement, d’éducation, de formation et de divertissement; activités sportives et culturelles; informations et conseils dans les domaines de l’éducation, de l’enseignement et de la formation; services d’enseignement et de formation, notamment par correspondance et via un réseau informatique; conception et diffusion de modules de formation et d’enseignement (formation); publication sur tout type de produits de l’imprimerie, journaux, magazines, revues, périodiques, livres, encyclopédies, fiches d’information, guides (manuels), livres scolaires et extracémiques et livres textuels, albums, catalogues et brochures, affiches, sur tout support, y compris publications électroniques et numériques; publication en ligne de produits de l’imprimerie, journaux, magazines, revues, périodiques, livres, fiches d’information, albums, catalogues, brochures et contenus pour des ressources numériques, en particulier textes, images et vidéos; mise à disposition en ligne de publications électroniques, en particulier en rapport avec les produits suivants: produits de l’imprimerie, journaux, revues, revues, magazines, prêt de livres, fiches, albums, catalogues et livrets; publication de textes (autres que textes publicitaires) sur tout média; organisation d’expositions, foires, salons et toutes sortes d’événements à buts culturels ou éducatifs; organisation et conduite de colloques, conférences, congrès, séminaires et symposiums; organisation de concours en matière d’éducation ou de divertissement, avec ou sans remise de prix ou remise de prix; organisation de compétitions sportives; planification et organisation de réceptions (divertissement); services de loisirs; production de films, de courts métrages, de documentaires, de revues radiophoniques ou télévisées.

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Il est nécessaire d’interpréter le libellé de la liste des services pour définir l’étendue de la protection de ces services;
Les termes «notamment», «y compris» et «en particulier» utilisés dans la liste des services de la requérante indiquent que les services spécifiques ne sont que des exemples d’articles inclus dans la catégorie et que la protection ne leur est pas limitée. En d’autres termes, elles introduisent une liste non exhaustive d’exemples (09/04/2003, T-224/01, Nu-Tride, EU:T:2003:107).
À titre liminaire, il convient de noter qu’en vertu de l’article 33, paragraphe 7, du RMUE, des produits ou des services ne sont pas considérés comme similaires ou différents au motif qu’ils apparaissent dans la même classe ou dans des classes différentes de la classification de Nice.
Les facteurs pertinents en ce qui concerne la comparaison des produits ou services incluent, en particulier, la nature et la destination des produits ou services, les canaux de distribution, les points de vente, les producteurs, l’utilisation ainsi que leur caractère concurrent ou complémentaire.
Servicesd’enseignement, d’éducation, de formation et de divertissement; les activités sportives et culturelles figurent à l’ identique dans les deux listes de services (y compris les synonymes).
Les services d’ information et de conseils contestés dans les domaines de l’éducation, de l’enseignement et de la formation sont identiques à l’ éducation de l’opposante; services de formation, étant donné que les services de l’opposante incluent les services contestés ou les chevauchent.
Les services contestés d’enseignement et de formation, notamment par correspondance et via un réseau informatique; conception et diffusion de modules de formation et d’enseignement (formation) sont inclus dans les vastes catégories de l’ éducation de l’opposante; formation. Dès lors, ils sont identiques.
L’ organisation et la conduite de colloques, conférences, congrès, séminaires et symposiums contestés sont inclus dans la catégorie générale de l’ éducation de l’opposante; formation. Dès lors, ils sont identiques.
L’ organisation contestée de concours en matière d’éducation ou de divertissement, avec ou sans remise de prix ou remise de prix; l’organisation de compétitions sportives est incluse dans l’ éducation de l’opposante ou se chevauchent avec celle-ci; formation; divertissement; activités sportives. Dès lors, ils sont identiques.
Les services contestés planification et organisation de réceptions (divertissement); services de loisirs; la production de films, de courts métrages, de documentaires, de revues radiophoniques ou télévisées est incluse dans la vaste catégorie du divertissement de l’opposante. Dès lors, ils sont identiques.
Organisation d’expositions, salons, spectacles et toutes sortes d’événements à buts culturels ou éducatifs et services d’ éducation de l’opposante; formation; les activités culturelles ont la même destination et peuvent coïncider par leur fournisseur et par leur public pertinent. Ils sont dès lors similaires.
La publication sur tous supports de tous types de produits de l’imprimerie, journaux, magazines, revues, périodiques, livres, encyclopédies, fiches d’information, guides (manuels), livres scolaires et textuels, albums, catalogues et brochures, affiches, supports de tous types,

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y compris publications électroniques et numériques; publication en ligne de produits de l’imprimerie, journaux, magazines, revues, périodiques, livres, fiches d’information, albums, catalogues, brochures et contenus pour des ressources numériques, en particulier textes, images et vidéos; mise à disposition en ligne de publications électroniques, en particulier en rapport avec les produits suivants: produits de l’imprimerie, journaux, revues, revues, magazines, prêt de livres, fiches, albums, catalogues et livrets; la publication de textes (autres que textes publicitaires) sur tous les médias concerne des activités telles que la mise à la disposition du public de textes (contenu) et inclut la reproduction, l’édition, la production, l’impression (et ses équivalents électroniques) et la distribution. Ils n' ont rien en commun avec l’ éducation de l’opposante; formation; divertissement; activités sportives et culturelles. Ils diffèrent par leur nature, leur destination, leur utilisation et leurs canaux de distribution/points de vente. Ils ne sont ni complémentaires ni concurrents, ils ne ciblent pas les mêmes consommateurs et ne sont pas susceptibles de provenir du même type d’entreprises. En conséquence, ils ne sont pas similaires;
b) Public pertinent — niveau d’attention
Le consommateur moyen de la catégorie de produits concernée est censé être normalement informé et raisonnablement attentif et avisé. Il convient également de prendre en considération le fait que le niveau d’attention du consommateur moyen est susceptible de varier en fonction de la catégorie de produits ou de services en cause.
En l’espèce, les services jugés identiques ou similaires s’adressent à la fois au grand public et à des clients professionnels possédant une expertise ou des connaissances professionnelles spécifiques.
Le niveau d’attention peut varier de moyen à supérieur à la moyenne, en fonction du prix, de la nature spécialisée ou des conditions générales des produits et services achetés.
c) Les signes
SMS GESTIF POUR LA GESTION DU SPORT
Marque antérieure Signe contesté
Le territoire pertinent est l’Espagne.
L’appréciation globale doit, en ce qui concerne la similitude visuelle, auditive ou conceptuelle des marques en cause, être fondée sur l’impression d’ensemble produite par les marques, en tenant compte, notamment, des éléments distinctifs et dominants de celles-ci (11/11/1997, C- 251/95, Sabèl, EU:C:1997:528, § 23).

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Les signes en présence contiennent les éléments verbaux «SMS» et «SPORT (S) MANAGEMENT SCHOOL». Ils diffèrent par la lettre supplémentaire «S» dans le mot «SPORTS» dans le signe contesté, par le positionnement de l’élément verbal «SMS», et par l’élément figuratif et la stylisation du signe contesté.
La stylisation des éléments verbaux du signe contesté n’est pas de nature à détourner l’attention des consommateurs des éléments verbaux eux-mêmes. En ce qui concerne l’élément figuratif représentant un bouclier bleu, il joue un rôle de fond pour les éléments verbaux. En outre, il s’agit d’une forme décorative assez couramment utilisée et présente donc un faible degré de caractère distinctif. En outre, lorsque des signes sont composés d’éléments à la fois verbaux et figuratifs, en principe, l’élément verbal du signe a généralement un impact plus fort sur le consommateur que l’élément figuratif. Ceci s’explique par le fait que le public n’a pas tendance à analyser les signes et fera plus facilement référence à leur élément verbal qu’en décrivant leurs éléments figuratifs (14/07/2005, T-312/03, Selenium-Ace, EU:T:2005:289, § 37). Par conséquent, les éléments verbaux «SMS SPORTS MANAGEMENT SCHOOL» du signe contesté auront plus d’impact que l’élément figuratif. En outre, l’élément «SMS» du signe contesté est l’élément dominant étant donné qu’il est le plus accrocheur visuellement.
Le mot «SPORT» de la marque antérieure et «SPORTS» dans le signe contesté es t un mot anglais de base qui sera compris par le public pertinent comme faisant référence à une activité individuelle ou collective qui implique généralement la preuve de capacités physiques et qui peut prendre la forme d’un jeu de compétition (16/10/2013, T-453/12, ZOOSPORT, EU:T:2013:532, § 57). Étant donné que certains des services pertinents sont des activités sportives ou des services connexes tels que l’ organisation de compétitions sportives, ce mot est faible, voire non dépourvu de caractère distinctif, pour des services qui sont ou peuvent être liés à des activités sportives. Toutefois, il n’est ni descriptif, ni faible, et possède donc un caractère distinctif normal en ce qui concerne les autres services tels que les activités culturelles ou la planification et l’organisation de réceptions (divertissement).
Le mot «SCHOOL», présent dans les deux signes, fait partie du vocabulaire de base de la langue anglaise et sera compris par le public pertinent (voir décision des Chambres de recours du 25/04/2013, R 2597/2011-4, «CBS Colegio Britanico de Sevilla The British School of Séville (fig)/The British School of Seville»). Il est faible, voire non dépourvu de caractère distinctif en ce qui concerne les services qui sont ou peuvent être liés à l’enseignement, à la formation et à l’éducation tels que l’ organisation de concours liés à l’éducation ou au divertissement, avec ou sans remise de prix ou remise de prix. Toutefois, il n’est ni descriptif, ni faible, et donc distinctif par rapport à d’autres services tels que la production de films, de courts métrages, de documentaires, de revues radiophoniques ou télévisées ou d’ activités culturelles.
Le mot «MANAGEMENT», présent dans les deux signes, n’a aucune signification sur le territoire pertinent, mais il s’agit d’un terme anglais couramment utilisé dans le monde entier dans le milieu professionnel pour désigner le «contrôle ou l’organisation d’une entreprise ou d’une autre organisation» (informations extraites du Collins Dictionary le 23/09/2022 à l’adresse https://www.collinsdictionary.com/dictionary/english/management). Par conséquent, au moins une partie du public pertinent le percevra comme un élément faible étant donné qu’il peut faire référence à l’objet des services pertinents. Pour l’autre partie du public pertinent, le mot «MANAGEMENT» sera perçu comme un mot étranger dépourvu de signification possédant un degré normal de caractère distinctif.
Il s’ensuit qu’une partie du public pertinent percevra le concept de «SPORT (S) SCHOOL» dans les deux signes et qu’une autre partie du public percevra le concept de l’expression «SPORT (S) MANAGEMENT SCHOOL» dans son ensemble également dans les deux signes. Pour la partie du public qui ne perçoit que le concept de «SPORT (S) SCHOOL», elle

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fait allusion à la nature et à la destination de certains des services en cause tels que l’ enseignement, l’éducation, la formation, les activités sportives. Toutefois, il n’est pas descriptif ou autrement faible en ce qui concerne d’autres services tels que des services de divertissement, des activités culturelles, la planification et l’organisation de réceptions (divertissement); services de loisirs; production de films, de courts métrages, de documentaires, de revues radiophoniques ou télévisées. Pour la partie du public pertinent qui perçoit la signification de l’expression «SPORT (S) MANAGEMENT SCHOOL» comme se référant au type d’école, à savoir «SPORTS MANAGEMENT», cet élément est également faible pour une partie des services qui sont, ou pouvant être, liés à l’éducation et/ou à des activités sportives, telles que l’ enseignement, l’éducation, la formation, les activités sportives. Toutefois, il n’est pas descriptif et autrement faible en ce qui concerne d’autres services tels que des services de divertissement, des activités culturelles, la planification et l’organisation de réceptions (divertissement); services de loisirs; production de films, de courts métrages, de documentaires, de revues radiophoniques ou télévisées.
L’élément verbal «SMS», présent dans les deux signes, sera perçu comme un acronyme de «SPORT (S) MANAGEMENT SCHOOL». En effet, l’acronyme et la combinaison de mots sont destinés à se clarifier mutuellement et à attirer l’attention sur le fait qu’ils sont liés (15/03/2012, 90/11 indirects C 91/11, Natur-Aktien-Index/Multi Markets Fund, EU:C:2012:147, § 32, 34 et
40). Par conséquent, le caractère distinctif de cet élément est étroitement lié au c aractère distinctif de la combinaison de mots qu’il précède ou suit. Selon la jurisprudence, une séquence de lettres, même si elle est distinctive en soi, peut être descriptive si elle est reproduite dans une marque complexe dans laquelle elle est combinée à une expression principale descriptive dont elle est perçue comme une abréviation (22/10/2015, C-20/14,
BGW, EU:C:2015:714, § 33; 15/03/2012, C-90/11 et C-91/11, Multi Markets Fund MMF et NAI
— Der Natur-Aktien-Index, ECLI:EU:C:2012:147, § 32). Il s’ensuit que l’acronyme «SMS» est faible par rapport à certains des services pertinents, tels que les services d’enseignement, d’éducation et de formation; activités sportives; organisation de compétitions sportives; organisation d’expositions, salons, spectacles et tous types d’événements à des fins éducatives. Toutefois, il n’est pas descriptif ou autrement faible en ce qui concerne des services qui ne sont pas liés au sport ou à l’éducation, tels que des services de divertissement; activités culturelles; organisation d’expositions, foires, salons et tous types d’événements à des fins culturelles; production de films, de courts métrages, de documentaires, de revues radiophoniques ou télévisées.
Sur le plan visuel, les signes coïncident par les mots «SPORT MANAGEMENT SCHOOL» et par l’acronyme «SMS». Les signes diffèrent par la lettre supplémentaire «S» à la fin du mot «SPORTS» dans le signe contesté, dans la position de l’acronyme «SMS» par rapport à l’élément verbal «SPORT (S) MANAGEMENT SCHOOL», dans le dispositif de bouclier figuratif et dans la stylisation du signe contesté. Toutefois, la stylisation du signe contesté n’est pas de nature à détourner l’attention des consommateurs des éléments verbaux eux-mêmes et la représentation d’un bouclier ne fait que remplir une fonction de fond et présente un faible degré de caractère distinctif, comme expliqué ci-dessus. La lettre supplémentaire «S» à la fin du mot «SPORTS» pourrait même être ignorée par les consommateurs, compte tenu notamment du fait qu’il s’agit d’un mot étranger pour le public pertinent. Par conséquent, compte tenu du fait que le signe contesté reproduit tous les éléments verbaux de la marque antérieure, qui sont sur un pied d’égalité en ce qui concerne leur caractère distinctif dans les deux signes et que les éléments figuratifs supplémentaires différents ont une incidence moindre, comme expliqué ci-dessus, les signes sont similaires à un degré moyen sur le plan visuel.
Sur le plan phonétique, la prononciation des signes coïncide par le son des éléments verbaux «SPORT MANAGEMENT SCHOOL» et «SMS», présents à l’identique dans les deux signes. La prononciation diffère par le son de la lettre «S» à la fin du mot «SPORTS» dans le signe contesté et par la position de l’élément verbal «SMS». Compte tenu du fait que la lettre

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supplémentaire «S» à la fin du mot n’ajoutera pas d’écart phonétique clairement perceptible et qu’en dépit de la position différente de tous les éléments verbaux de la marque antérieure, tous les éléments verbaux de la marque antérieure seront prononcés dans le signe contesté, les signes sont fortement similaires sur le plan phonétique.
Sur le plan conceptuel, référence est faite aux affirmations précédentes concernant le contenu sémantique véhiculé par les marques. Les deux signes seront associés aux concepts de «SPORT (S) SCHOOL» ou «SPORT (S) MANAGEMENT SCHOOL» et les lettres «SMS» seront perçues comme un acronyme. Bien que ces éléments soient faibles en ce qui concerne certains des services, comme expliqué ci-dessus, le dispositif en forme de bouclier est également faible et il ne joue qu’une fonction de fond et il n’y a pas d’autres éléments plus distinctifs dans les signes. Par conséquent, les signes sont au moins très similaires sur le plan conceptuel.
Dans la mesure où les signes ont été jugés similaires au regard d’un aspect de la comparaison au moins, il y a lieu de procéder à l’examen du risque de confusion.
d) Caractère distinctif de la marque antérieure
Le caractère distinctif de la marque antérieure est l’un des facteurs qu’il y a lieu de prendre en considération dans l’appréciation globale du risque de confusion.
L’opposante n’a pas explicitement fait valoir que sa marque présente un caractère particulièrement distinctif en raison d’un usage intensif ou d’une renommée.
Par conséquent, l’appréciation du caractère distinctif de la marque antérieure reposera sur son caractère distinctif intrinsèque. Compte tenu de ce qui a été indiqué ci-dessus à la section c) de la présente décision, pour une partie du public, le caractère distinctif de la marque antérieure doit être considéré comme faible pour certains des services en cause, à savoir l’éducation; formation; activités sportives en classe 41. La marque possède un degré normal de caractère distinctif pour une autre partie du public et pour les autres services, à savoir le divertissement; activités culturelles comprises dans la classe 41, pour lesquelles elle est dépourvue de signification du point de vue du public du territoire pertinent.
e) Appréciation globale, autres arguments et conclusion
L’appréciation globale du risque de confusion implique une certaine interdépendance entre les facteurs pris en compte et, notamment, la similitude des marques et celle des produits ou des services. Ainsi, un faible degré de similitude entre les produits et services peut être compensé par un degré élevé de similitude entre les marques, et inversement (29/09/1998, C-39/97, Canon, EU:C:1998:442, § 17).
En l’espèce, les services sont en partie identiques, en partie similaires et en partie différents. Les signes sont à tout le moins très similaires sur le plan conceptuel, fortement similaires sur le plan phonétique et similaires à un degré moyen sur le plan visuel. Le degré de caractère distinctif de la marque antérieure est faible pour certains des services et, pour certains services, il est normal.
Malgré la représentation graphique, y compris la stylisation du signe contesté, les deux signes sont composés des mêmes éléments verbaux. La lettre supplémentaire «S» du mot «SPORTS» dans le signe contesté peut même être ignorée par les consommateurs étant donné que les consommateurs moyens n’ont que rarement la possibilité de procéder à une comparaison directe des différentes marques mais doivent se fier à l’image non parfaite qu’ils

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en ont gardée en mémoire (22/06/1999, C-342/97, Lloyd Schuhfabrik, EU:C:1999:323, § 26). Même les consommateurs faisant preuve d’un niveau d’attention élevé doivent se fier à l’image imparfaite des marques qu’ils ont gardée en mémoire (21/11/2013, T-443/12, ancotel, EU:T:2013:605, § 54). De même, le positionnement différent de l’élément «SMS» dans les signes ainsi que la représentation graphique et la stylisation du signe contesté ne sauraient empêcher les consommateurs de percevoir le signe contesté comme contenant les mêmes mots que la marque antérieure. Jesuis une pratique courante sur le marché, que les entreprises apportent des variations de leurs marques, par exemple en modifiant la police de caractères ou les couleurs, ou les éléments figuratifs qui les composent, afin de désigner de nouvelles lignes de produits/services ou de conférer à leur marque une image nouvelle, à la mode. Par conséquent, lorsqu’il sera confronté aux signes en conflit, malgré leur positionnement différent et malgré le fait que l’élément verbal «SMS» soit dominant dans le signe contesté, le public pertinent enregistrera mentalement le fait que les signes partagent les éléments «SMS» et «SPORT (S) MANAGEMENT SCHOOL» et percevra le signe contesté comme une variante de la marque antérieure, ou inversement.
En ce qui concerne le faible degré de caractère distinctif intrinsèque de la marque antérieure pour certains des services, il convient de rappeler que le caractère distinctif de la marque antérieure n’est qu’un facteur parmi d’autres intervenant dans l’appréciation du risque de confusion. Dès lors, même en présence d’une marque antérieure à caractère distinctif faible, d’une part, et d’une marque demandée qui n’en constitue pas une reproduction complète, d’autre part, il peut exister un risque de confusion, notamment, en raison d’une similitude des signes et des produits ou des services visés (16/03/2005, T-112/03, Flexi Air, EU:T:2005:102,
§ 61) (08/07/2019, R 1130/2018-5, Vitalmaxx/VITALMAS (fig.) § 62). Compte tenu du fait que les deux signes contiennent les éléments verbaux «SPORT (S) MANAGEMENT SCHOOL» et «SMS» et que les signes ne contiennent pas d’autres éléments plus distinctifs susceptibles d’aider les consommateurs à différencier clairement les signes, il est considéré que les différences de représentation graphique, de stylisation et de positionnement des éléments verbaux ne sont pas suffisantes pour écarter avec certitude le risque de confusion pour les services pour lesquels la marque antérieure possède un faible caractère distinctif, même pour la partie du public qui fait preuve d’un niveau d’attention supérieur à la moyenne.
Compte tenu de tout ce qui précède, la division d’opposition estime qu’il existe un risque de confusion dans l’esprit du public et que, dès lors, l’opposition est en partie fondée sur la base de l’enregistrement de la marque espagnole de l’opposante.
Il résulte de ce qui précède que la marque contestée doit être rejetée pour les services jugés identiques ou similaires à ceux de la marque antérieure.
Les autres services contestés ne sont pas similaires. L’identité ou la similitude des services étant une condition nécessaire à l’application de l’article 8, paragraphe 1, point b), du RMUE, l’opposition fondée sur cet article et dirigée contre ces services ne saurait être accueillie.
FRAIS
Conformément à l’article 109, paragraphe 1, du RMUE, la partie perdante dans une procédure d’opposition doit supporter les taxes et frais exposés par l’autre partie. Conformément à l’article 109, paragraphe 3, du RMUE, dans la mesure où les parties succombent respectivement sur un ou plusieurs chefs, ou dans la mesure où l’équité l’exige, la division d’opposition décide d’une répartition différente des frais.
Étant donné que l’opposition n’est accueillie que pour une partie des services contestés, les deux parties succombent respectivement sur un ou plusieurs chefs. Par conséquent, chaque partie doit supporter ses propres dépens.

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De la division d’opposition
Birutė ŠATAITdeçà – SAIDA CRABBE Vito pati GONZALEZ
Conformément à l’article 67 du RMUE, toute partie peut recourir contre cette décision pour autant que cette dernière n’ait pas fait droit à ses prétentions. Conformément à l’article 68 du RMUE, le recours doit être formé par écrit auprès de l’Office dans un délai de deux mois à compter du jour de la notification de la présente décision. L’acte de recours est déposé dans la langue de procédure de la décision attaquée. En outre, un mémoire exposant les motifs du recours doit être déposé par écrit dans un délai de quatre mois à compter de cette date. Le recours n’est considéré comme formé qu’après paiement de la taxe de recours d’un montant de 720 EUR.