Vu la procédure suivante :

A une requête, enregistrée le 15 septembre 2022 sous le n° 2209008,

M. et M^me C D, demeurant 17 rue des Ponts – Hameau de Passy à Egreville (77620), représentés A M^e Fouret, demandent au juge des référés :

1°) d’ordonner, sur le fondement de l’article L. 521-1 du code de justice administrative, la suspension de l’exécution de la décision du 29 août 2022 A laquelle la commission de l’académie de Créteil a rejeté leur recours administratif préalable obligatoire prévu à l’article D. 131-11-10 du code de l’Education, ensemble la décision de refus d’autorisation du 13 juillet 2022 ;

2°) d’enjoindre au rectorat de leur délivrer l’autorisation d’instruire en famille leur jeune fille B en raison de la situation propre à cet enfant ; à défaut, de reconsidérer la situation d’Oana ;

3°) de mettre à la charge du rectorat de l’académie de Créteil la somme de

3 000 euros au titre de l’article L. 761-1 du code de justice administrative.

M. et M^me D soutiennent que :

* la condition d’urgence de l’article L. 521-1 du code de justice administrative est remplie compte tenu de de l’approche de la rentrée scolaire et de la nécessité absolue de tout mettre en place afin de procéder au mieux à la rentrée scolaire de leur enfant ;

* il existe un doute sérieux quant à la légalité de la décision attaquée dès lors que :

— elle est insuffisamment motivée ;

— elle est entachée d’erreur de droit en violation de l’article L. 131-5 du code de l’Education ;

— elle est entachée d’erreur manifeste d’appréciation :

— elle porte atteinte à l’intérêt supérieur de leur fils garanti notamment A l’article 3 de la convention internationale relative aux droits de l’enfant ;

— elle viole l’article 8 de la convention européenne de sauvegarde des droits de l’homme et des libertés fondamentales.

A un mémoire en défense, enregistré le 23 septembre 2022, le recteur de de l’académie de Créteil conclut au rejet de la requête en faisant valoir que :

* l’urgence qu’il y aurait à suspendre la décision litigieuse n’est pas établie dans la mesure où l’article 49 de la loi n° 2021-1109 du 24 août 2021 a posé le principe de la scolarisation dans un établissement d’enseignement public ou privé pour les enfants âgés de trois à seize ans et ce n’est que A dérogation, et sur autorisation, que l’instruction obligatoire peut être dispensée dans la famille ; l’instruction en famille ne constitue pas une composante du principe fondamental reconnu A les lois de la République de la liberté d’enseignement mais une simple modalité de mise en œuvre de l’instruction obligatoire ; en outre, l’obligation d’instruction dans un établissement d’enseignement ne peut être regardée comme portant atteinte à l’intérêt supérieur de l’enfant ; au cas d’espèce, la requérante n’établit pas sérieusement en quoi la scolarisation de son enfant dans un établissement d’enseignement public ou privé serait de nature à compromettre gravement ses intérêts ou le sien ; elle ne fait en effet état d’aucune circonstance particulière permettant de conclure que la scolarisation de son enfant hors de sa famille serait de nature à porter gravement préjudice à ce dernier ;

* il n’existe aucun doute sérieux quant à la légalité de la décision litigieuse dès lors que :

— la décision du 29 août de la commission académique, qui s’est substituée à la décision initiale du 13 juillet 2022, elle est suffisamment motivée puisqu’elle mentionne bien, dans ses visas, les textes sur lesquels elle s’est fondée et explicite les raisons pour lesquelles la demande d’autorisation d’instruction dans la famille a été refusée ;

— elle n’est entachée d’aucune erreur de droit au regard de la notion de situation propre à l’enfant de l’article L. 131-5 du code de l’Education et de celle de projet éducatif de l’article R. 131-11-5 du même code ;

— elle ne méconnaît pas l’intérêt supérieur de la jeune B et ne viole donc pas l’article 3 de la convention internationale relative aux droits de l’enfant.

Vu :

— le rejet du 29 août 2022 du recours administratif préalable obligatoire ;

— la requête à fin d’annulation enregistrée le 15 septembre 2022 sous le n° 2209004 ;

— les autres pièces du dossier.

Vu :

— la convention internationale relative aux droits de l’enfant signée à New York le

26 janvier 1990 ;

— le code de l’Education ;

— la loi n° 2021-1109 du 24 août 2021 confortant le respect des principes de la République et des exigences minimales de la vie en société, et notamment son article 49 ;

— le décret n° 2022-183 du 15 février 2022 relatif à la commission devant laquelle sont formés les recours administratifs préalables obligatoires exercés contre les décisions de refus d’autorisation d’instruction dans la famille ;

— le décret n° 2022-849 du 2 juin 2022 modifiant l’article D. 131-11-10 du code de l’Education ;

— le code de justice administrative.

La présidente du tribunal a désigné M. E, premier-conseiller, pour statuer sur les demandes de référés.

Les parties ont été régulièrement averties du jour de l’audience.

Au cours de l’audience publique tenue le 29 septembre 2022 en présence de

M^me Aubret, greffière d’audience, M. E a lu son rapport, informé les parties, en application de l’article R. 611-7 du code de justice administrative, de ce que le tribunal est susceptible de soulever d’office un moyen d’ordre public tiré de ce que les conclusions à fin de suspension de la décision du 13 juillet 2022 sont irrecevables en l’absence d’une telle décision.

Ni M. et M^me D, requérants, ni le recteur de l’académie de Créteil, défendeur, ne sont présents ou représentés.

La clôture de l’instruction a été prononcée à l’issue de l’audience à 11 heures 30.

Considérant ce qui suit :

Sur les conclusions à fin de suspension présentées au titre de l’article L. 521-1 du code de justice administrative :

1. D’une part, aux termes de l’article L. 521-1 du code de justice administrative : « Quand une décision administrative, même de rejet, fait l’objet d’une requête en annulation ou en réformation, le juge des référés, saisi d’une demande en ce sens, peut ordonner la suspension de l’exécution de cette décision, ou de certains de ses effets, lorsque l’urgence le justifie et qu’il est fait état d’un moyen propre à créer, en l’état de l’instruction, un doute sérieux quant à la légalité de la décision. » ; aux termes de l’article L. 522-1 du même code : « Le juge des référés statue au terme d’une procédure contradictoire écrite ou orale. Lorsqu’il lui est demandé de prononcer les mesures visées aux articles L. 521-1 et L. 521-2, de les modifier ou d’y mettre fin, il informe sans délai les parties de la date et de l’heure de l’audience publique () » ; aux termes de l’article R. 522-1 de ce code : « La requête visant au prononcé de mesures d’urgence doit contenir l’exposé au moins sommaire des faits et moyens et justifier de l’urgence de l’affaire. »

2. D’autre part, aux termes de l’article L. 131-1 du code de l’Education : « L’instruction est obligatoire pour chaque enfant dès l’âge de trois ans et jusqu’à l’âge de seize ans. » ; aux termes de l’article L. 131-2 du même code, dans sa version issue de l’article 49 de la loi n° 2021-1109 du 24 août 2021 : « L’instruction obligatoire est donnée dans les établissements ou écoles publics ou privés. Elle peut également, A dérogation, être dispensée dans la famille A les parents, A l’un d’entre eux ou A toute personne de leur choix, sur autorisation délivrée dans les conditions fixées à l’article L. 131-5. » ; aux termes de cet article L. 131-5, dans sa version issue de l’article 49 de la loi n° 2021-1109 du 24 août 2021 : " Les personnes responsables d’un enfant soumis à l’obligation scolaire définie à l’article L. 131-1 doivent le faire inscrire dans un établissement d’enseignement public ou privé ou bien, à condition d’y avoir été autorisées A l’autorité de l’Etat compétente en matière d’éducation, lui donner l’instruction en famille () / La présente obligation s’applique à compter de la rentrée scolaire de l’année civile où l’enfant atteint l’âge de trois ans. / L’autorisation mentionnée au premier alinéa est accordée pour les motifs suivants, sans que puissent être invoquées d’autres raisons que l’intérêt supérieur de l’enfant : / 1° L’état de santé de l’enfant ou son handicap ; / 2° La pratique d’activités sportives ou artistiques intensives ; / 3° L’itinérance de la famille en France ou l’éloignement géographique de tout établissement scolaire public ; / 4° L’existence d’une situation propre à l’enfant motivant le projet éducatif, sous réserve que les personnes qui en sont responsables justifient de la capacité de la ou des personnes chargées d’instruire l’enfant à assurer l’instruction en famille dans le respect de l’intérêt supérieur de l’enfant. Dans ce cas, la demande d’autorisation comporte une présentation écrite du projet éducatif, l’engagement d’assurer cette instruction majoritairement en langue française ainsi que les pièces justifiant de la capacité à assurer l’instruction en famille. » ; enfin, aux termes du IV de l’article 49 de la loi n° 2021-1109 du 24 août 2021 : « Le présent article entre en vigueur à la rentrée scolaire 2022. / A dérogation, l’autorisation prévue à l’article L. 131-5 du code de l’éducation est accordée de plein droit, pour les années scolaires 2022-2023 et 2023-2024, aux enfants régulièrement instruits dans la famille au cours de l’année scolaire 2021-2022 et pour lesquels les résultats du contrôle organisé en application du troisième alinéa de l’article L. 131-10 du même code ont été jugés suffisants. »

3. Il résulte des dispositions précitées qu’à compter de la rentrée scolaire 2022, le régime juridique de l’instruction en famille, de déclaratif qu’il était, est désormais soumis à autorisation préalable délivrée A l’autorité de l’Etat compétente en matière d’éducation. Il en résulte que, d’une part, les parents ne disposent pas d’un droit de choisir librement de recourir à l’instruction dans la famille, cette dernière ne constituant pas une composante du principe fondamental reconnu A les lois de la République de la liberté d’enseignement mais une simple modalité de mise en œuvre de l’instruction obligatoire prévue A l’article L. 131-1 précité du code de l’éducation, ainsi que l’a énoncé le Conseil constitutionnel dans sa décision n° 2021-823 DC du 13 août 2021 ; d’autre part, l’obligation d’instruction dans un établissement d’enseignement ne peut être regardée comme portant atteinte à l’intérêt supérieur de l’enfant.

4. L’autorisation mentionnée à l’article L. 131-2 précité du code de l’Education peut être accordée pour quatre motifs désormais limitativement énumérés à l’article L. 131-5 : l’état de santé de l’enfant ou son handicap ; la pratique d’activités sportives ou artistiques intensives ; l’itinérance de la famille en France ou l’éloignement géographique de tout établissement scolaire public ; enfin, l’existence d’une situation propre à l’enfant motivant le projet éducatif, sous réserve que les personnes qui en sont responsables justifient de leur capacité à assurer cette instruction en famille dans le respect de l’intérêt supérieur de l’enfant.

5. Il ressort des débats parlementaires à l’issue desquels ces nouvelles dispositions ont été adoptées que, s’agissant particulièrement du quatrième et dernier cas, tenant à « l’existence d’une situation propre à l’enfant motivant le projet éducatif », le législateur a entendu réserver la possibilité d’accorder une dérogation exclusivement lorsque « les familles relèvent un besoin de l’enfant à partir duquel elles élaborent un projet éducatif adapté à l’enfant ». Si « le quatrième motif () qui est () relatif à la situation particulière de l’enfant, ne cite pas les situations visées », il ressort des mêmes travaux parlementaires que " les situations conduisant à choisir l’instruction en famille peuvent avoir des origines très diverses et correspondre à des contextes très différents () comme le harcèlement [scolaire]. « De même, » relèverait du quatrième motif « le cas de » certains élèves () pour des motifs liés à leur identité de genre () « Enfin, a également été envisagée » A exemple, de prendre en compte la nécessité pour certains enfants de suivre un apprentissage reposant sur des méthodes adaptées, un autre schéma pédagogique ou un rythme éducatif différent de ce que propose l’Education nationale. "

6. Ont en revanche été expressément écartés les cas dans lesquels la motivation de la demande d’autorisation reposerait sur le fait que « les parents ont un projet » pour leur enfant, en précisant que « le projet éducatif n’est pas le motif : le motif, c’est l’enfant et ses besoins, pour lesquels les parents élaborent un projet éducatif ». Enfin, il a été noté que " la capacité des parents à assurer l’instruction en famille est un point important pour l’application du quatrième motif. Néanmoins cette capacité ne peut se limiter aux seuls diplômes ; entre aussi en considération la disponibilité du parent. "

7. Il résulte de ce qui précède, et compte tenu du fait que l’instruction obligatoire est désormais donnée, en principe, dans les écoles et établissements d’enseignement, que l’administration ne saurait délivrer une autorisation pour dispenser l’instruction en famille présentée sur le fondement du quatrième cas de l’article L. 131-5 du code de l’Education lorsque les parents ou les personnes autorisées n’établissent pas expressément l’existence d’une situation propre à l’enfant, ce alors même qu’ils auraient établi pour cet enfant un projet éducatif susceptible de répondre pleinement à ses besoins.

8. Enfin, aux termes de l’article D. 131-11-10 du code de l’Education, dans sa version issue du l’article 1er du décret n° 2022-849 du 2 juin 2022 : « Toute décision de refus d’autorisation d’instruction dans la famille peut être contestée dans un délai de quinze jours à compter de sa notification écrite A les personnes responsables de l’enfant auprès d’une commission présidée A le recteur d’académie. » ; aux termes de l’article D. 131-11-12 du même code, dans sa version issue de l’article 1er du décret n° 2022-183 du 15 février 2022 : « La commission se réunit dans un délai d’un mois maximum à compter de la réception du recours administratif préalable obligatoire. / La décision de la commission est notifiée dans un délai de cinq jours ouvrés à compter de la réunion de la commission. » ; enfin, aux termes de l’article D. 131-11-13, de ce code dans sa version issue de l’article 1er du décret

n° 2022-183 du 15 février 2022 : « La juridiction administrative ne peut être saisie qu’après mise en œuvre des dispositions de l’article D. 131-11-10. »

9. Il résulte de l’instruction que M. et M^me C D ont souhaité, au titre de l’année scolaire 2022-2023, obtenir du rectorat de l’académie de Créteil l’autorisation prévue à l’article L. 131-2 du code de l’Education d’instruire leur jeune fille B, née le

26 décembre 2019 à Egreville, et qui aura donc trois ans dans quelques mois, en famille au motif de la situation propre à l’enfant en application de l’article L. 131-5 du même code, ce qui leur fut refusé A décision du 13 juillet 2022. M. et M^me D ont alors introduit le recours administratif préalable obligatoire prévu à l’article D. 131-11-10 de ce code, auquel la commission de l’académie de Créteil a opposé un refus A décision du 29 août 2022. A la présente requête, M. et M^me D demandent au juge des référés, sur le fondement de l’article L. 521-1 précité du code de justice administrative, la suspension de l’exécution de ces deux décisions des 13 juillet et 29 août 2022.

En ce qui concerne la décision du 13 juillet 2022 :

10. L’exercice du recours administratif préalable obligatoire de l’article L. 131-2 du code de l’Education a pour effet de substituer à la décision initiale du 13 juillet 2022 la décision prise le 29 août 2022 suite à ce recours ; A suite, les conclusions à fin de suspension de la décision initiale doivent être rejetées comme irrecevables, une telle décision n’existant plus dans l’ordre normatif.

En ce qui concerne la décision du 29 août 2022 :

S’agissant de la condition d’urgence :

11. D’une part, il résulte des dispositions précitées des articles L. 521-1 et R. 522-1 du code de justice administrative que la condition d’urgence à laquelle est subordonné le prononcé d’une mesure de suspension doit être regardée comme remplie lorsque la décision contestée préjudicie de manière suffisamment grave et immédiate à un intérêt public, à la situation du requérant ou aux intérêts qu’il entend défendre. Il appartient au juge des référés, saisi d’une demande tendant à la suspension d’une telle décision, d’apprécier concrètement, compte tenu des justifications fournies A le requérant, si les effets de celle-ci sur la situation de ce dernier ou le cas échéant, des personnes concernées, sont de nature à caractériser une urgence justifiant que, sans attendre le jugement de la requête au fond, l’exécution de la décision soit suspendue. L’urgence doit s’apprécier objectivement et globalement. Enfin, la condition d’urgence s’apprécie à la date de la présente ordonnance.

12. D’autre part, il résulte de ce qui a été développé aux points 3 à 7 que, pour justifier de l’urgence à suspendre la décision litigieuse, les parents qui souhaitent instruire en famille leur enfant au regard de l’existence d’une situation propre à celui-ci doivent, d’une part, expliciter et démontrer le caractère propre de la situation de leur enfant et, d’autre part, établir en quoi l’absence d’instruction en famille préjudicierait de manière suffisamment grave et immédiate à cette situation.

13. Pour justifier de cette condition d’urgence, M. et M^me D se prévalent de la proximité de la rentrée scolaire et de la nécessité absolue de tout mettre en place afin de procéder au mieux à la rentrée scolaire de leur enfant ; ce faisant, ils ne démontrent ni le caractère propre à la situation de leur jeune fille B, ni en quoi la scolarisation de cette dernière dans un établissement d’enseignement public ou privé serait de nature à préjudicier gravement à sa situation. Si les requérants font plus particulièrement valoir qu’Oana n’a jamais été préparée à être scolarisée lors de l’année scolaire 2022-2023 et que sa première rentrée en serait donc fortement perturbée, cette circonstance leur est pleinement imputable car il leur appartenait, depuis la 1ère décision de refus du 13 juillet 2022 et en attendant la décision faisant suite à leur recours préalable obligatoire, de tout mettre en œuvre pour que la première rentrée de leur fille se passe au mieux. Enfin, la circonstance selon laquelle B est d’ores et déjà instruite en famille de fait depuis son plus jeune âge ne saurait caractériser une situation propre à leur fille puisque celle-ci, qui aura trois ans dans quelques mois, n’était de toutes façons pas soumise, comme tous les enfants de son âge, à l’obligation d’instruction au titre de l’année 2021-2022. A suite, il ne saurait être soutenu pour démontrer cette situation propre que son intérêt est de poursuivre une instruction sereine assurée A des parents attentifs à son rythme et à son développement de manière individualisée et exclusive.

14. Il résulte de tout ce qui précède que l’urgence n’est au cas d’espèce pas établie. A suite, sans qu’il soit besoin de statuer sur l’existence d’un doute sérieux, il convient de rejeter les conclusions à fin de suspension présentées sur le fondement de l’article L. 521-1 du code de justice administrative.

O R D O N N E :

Article 1er : La requête de M. et M^me D est rejetée.

Article 2 : La présente ordonnance sera notifiée à M. et M^me C D et au ministre de l’Education nationale et de la jeunesse.

Copie dématérialisée en sera adressée au recteur de l’académie de Créteil.

Fait à Melun, le 30 septembre 2022.

Le juge des référés,

Signé : C. E

La République mande et ordonne au ministre de l’Education nationale et de la jeunesse, en ce qui le concerne ou à tous huissiers de justice à ce requis en ce qui concerne les voies de droit commun contre les parties privées, de pourvoir à l’exécution de la présente décision.

Pour expédition conforme,

La greffière,